Pani Alica žije so svojou mamou a kvôli svojmu zdravotnému stavu má obmedzené možnosti zapojiť sa do bežného života. Po vážnej dopravnej nehode, na ktorej neniesla vinu, ochrnula a ocitla sa na invalidnom vozíku. Nebolo pre ňu jednoduché sa s tým vyrovnať, ale bola veľmi snaživá. Prešla veľkou zmenou, zvykala si na mnohé prekážky a postupne si našla svoju cestu. Za pomoci svojich rodičov vychovala dcéru, ale neustále potrebuje asistenciu.
Žiacky projekt sa začal realizovať v januári 2025 a trvá dodnes. Žiaci z tímu "Krídla" - anjeli, ktorí pomáhajú lietať aj bez nôh - poskytujú pani Alici pravidelnú praktickú, sociálnu a hlavne emocionálnu podporu, a to nielen formálnu, ale najmä ľudskú, láskavú a osobnú. Žiaci sa do projektu zapájajú dobrovoľne a so záujmom. Pravidelne na týždennej báze navštevujú pani Alicu, pomáhajú jej s nákupmi, domácimi prácami v dome a okolí domu, sprevádzajú ju pri aktivitách, trávia s ňou čas rozhovormi či spoločným čítaním a hraním spoločenských hier. Postupne sa medzi ňou a žiakmi vytvoril prirodzený vzťah dôvery a blízkosti, ktorý je obohacujúci pre obe strany. Práve pravidelný kontakt oboch strán pomáha prekonávať bariéry. Žiakom táto skúsenosť pomáha hlbšie pochopiť výzvy, ktorým čelia ľudia so zdravotným znevýhodnením, posilňuje ich motiváciu aktívne pomáhať. Táto skúsenosť zvyšuje ich povedomie o inklúzii a potrebe podpory ľudí so zdravotným znevýhodnením nielen v škole, ale aj v komunite či v širšej spoločnosti. Pani Alica opakovane vyjadruje, že nastali pozitívne zmeny predovšetkým v oblasti jej každodennej pohody, emocionálnej stability.
Prítomnosť žiakov v jej živote pre ňu znamená nielen praktickú pomoc, ale aj výrazné odbúranie pocitu izolácie a osamelosti, s ktorými sa ako osoba so zdravotným znevýhodnením dlhodobo stretáva. Opäť sa cíti súčasťou komunity a jej život má nový zmysel. Najväčším prínosom projektu je ľudskosť a skutočný vzťah. Spoločne strávený čas priniesol radosť, porozumenie, empatiu, sebarozvoj a to na oboch stranách. Projekt tak naplnil nielen ciele vzdelávania, ale aj výchovy k inklúzii, aktívnemu občianstvu, solidarite a budovaniu zdravých medziľudských vzťahov, ktoré si žiaci overili v reálnom živote. Projekt "Krídla láskavosti" tak na našej škole naozaj roztvoril svoje krídla – krídla láskavosti, odvahy a dobra.
Zrodenie myšlienky projektu
Žiacky projekt sa zameriava na dlhodobú pomoc osobe so zdravotným znevýhodnením, ktorá žije v miestnej komunite. Projekt je priamo prepojený s princípmi trvalo udržateľného rozvoja, najmä v sociálnej oblasti, ktorá je často menej viditeľná, no rovnako dôležitá ako environmentálny rozmer. Myšlienka projektu vznikla v spojitosti s ročníkovou prácou s cieľom aktívne pomáhať v komunite. Žiaci 7. ročníka sa najprv obrátili na starostu obce, aby zistili, čím by mohli prispieť k zlepšeniu svojho okolia. V rámci tejto iniciatívy natreli zábradlie okolo obecného parku a upratovali okolie, čím prispeli k zveľadeniu verejných priestorov. Inšpirovaní touto skúsenosťou sa rozhodli, že chcú svoje úsilie zamerať na dobročinnú pomoc konkrétnym ľuďom. Rozhodli sa zamerať na konkrétnu osobu - ženu v strednom veku na invalidnom vozíku.
Prepojenie výučby so service learningovou aktivitou v praxi
Počas aktívnej pomoci sa žiaci naučili, ako správne a bezpečne pomáhať osobe na vozíčku – napríklad pri presune, manipulácii s vozíkom, alebo pri zabezpečení pohodlia a súkromia. Uvedomovali si dôležitosť rešpektu k potrebám každého človeka. Projekt zároveň rozvíjal ich zručnosti v tímovej práci, plánovaní aktivít a vzájomnej komunikácii. Žiaci spoznávali, aké dôležité je byť trpezlivý, ohľaduplný a zodpovedný, čo sú kvality, ktoré môžu využiť aj v bežnom živote.Táto skúsenosť im umožnila hlbšie pochopiť výzvy, ktorým čelia ľudia so zdravotným znevýhodnením, a posilnila ich motiváciu aktívne pomáhať a podporovať inkluzívnu spoločnosť.
Projekt priniesol žiakom množstvo cenných skúseností, ktoré presahujú bežné školské učivo, ale zároveň ho výborne dopĺňajú. Počas realizácie sa naučili, čo znamená prakticky pomáhať, niesť zodpovednosť za svoje činy a zároveň rešpektovať možnosti druhého človeka. Získali schopnosť lepšie komunikovať s osobou so zdravotným znevýhodnením, precvičili si aktívne počúvanie, plánovanie aj tímovú spoluprácu, posilnili svoje sebavedomie. Projekt ďalej naplnil svoj hlavný zámer, a to rozvíjať empatiu, zodpovednosť, rešpekt a praktické zručnosti pri pomoci ľuďom so zdravotnými ťažkosťami. Aktivity projektu zároveň vzdelávali zážitkovou formou a prispeli k lepšiemu pochopeniu každodenných výziev ľudí na vozíčku. Z hľadiska postojov nastal u žiakov výrazný posun smerom k väčšej všímavosti a otvorenosti voči inakosti. Žiaci si začali viac uvedomovať hodnotu každého človeka, bez ohľadu na jeho fyzické schopnosti. V správaní sa to prejavilo hlbším uvedomením si spoluzodpovednosti za komunitu.
U žiakov sa rozvíja kritické myslenie a formuje sa pozitívny hodnotový systém. Budujú kladné sociálne interakcie v rámci školskej a miestnej komunity. Vážia si svoju obec a vlastné zdravie. Snažia sa ovplyvniť a zlepšiť úroveň správania sa, vytvoriť bezpečný priestor pre všetkých a zlepšiť kvalitu služieb a života všetkých občanov komunity. Ich návyky, zmýšľanie a konanie sa stáva zodpovednejším a inkluzívnym. Pani Alica bola aktívne zapojená nielen ako prijímateľka pomoci, ale aj ako partnerka aktivít a rozhovorov. Podelila sa o svoj životný príbeh, skúsenosti a pohľadu na svet. Vďaka projektu medzi cieľovými skupinami vznikol vzťah vzájomného rešpektu a dôvery. Okrem sociálneho a emocionálneho rozmeru projekt všetkým zainteresovaným priniesol aj praktické benefity, ktoré na jednej strane žiakov naučili a na druhej strane pani Alici uľahčili vykonávať niektoré bežné činnosti. Vďaka tomu môže viesť lepší život, čo je cieľ, ktorý projekt napĺňa v plnej miere. Z rozhovorov s ňou, ale aj s jej okolím vyplýva, že projekt do jej života priniesol radosť, nové podnety a pocit, že je súčasťou komunity. Oceňuje spontánnosť, záujem a úprimný prístup žiakov, ktorí jej neprišli "pomáhať z povinnosti", ale z úprimného záujmu. Cíti sa vypočutá, vnímaná a dôležitá. A práve to sú tie hľadiská, ktoré majú zásadný vplyv na psychické zdravie a kvalitu života každého človeka.
Cieľová skupina
Príjemcom sú žiaci-pedagógovia-handicapovaní ľudia-miestna komunita. Projektom prepájame školu so skutočnými potrebami ľudí v jej okolí. Projekt vznikol z túžby viesť žiakov k väčšej citlivosti voči ľuďom, ktorí čelia zdravotným, sociálnym alebo iným životným ťažkostiam. Jeho zmysel spočíva v tom, že učí všetkých zainteresovaných byť užitočným druhému, a že to je nielen možné, ale hlavne obohacujúce. Projekt je silne prepojený s princípmi trvalo udržateľného rozvoja najmä v sociálnej rovine. Podporuje rovnosť príležitostí, dôstojnosť a začlenenie zraniteľných skupín. Rozvíja empatiu, zodpovednosť a praktické zručnosti pri pomoci ľuďom s problémami. Ukazuje žiakom, že aj drobná pomoc môže mať hlboký ľudský dosah, a že aj jeden človek môže byť hybnou silou pozitívnej zmeny.
